"Alfabetización audiovisual: El lenguaje audiovisual […] está integrado por un conjunto de símbolos y unas normas de utilización que nos permiten comunicarnos con otras personas. Sus características principales son: - Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales. - Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada. - Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto. - Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. " "Aplicación: Programa informático diseñado para facilitar al usuario la realización de un determinado tipo de trabajo. Posee ciertas características que le diferencia de un sistema operativo (que hace funcionar al ordenador), de una utilidad (que realiza tareas de mantenimiento o de uso general) y de un lenguaje (con el cual se crean los programas informáticos). Suele resultar una solución informática para la automatización de ciertas tareas complicadas." "Aprendizaje colaborativo: Conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyado en la tecnología así como en estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos: la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo. " " Blog: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. " "Brecha digital: Este término […] hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica." "Buscador (o motor de búsqueda): Servicio web que dispone de una base de datos que permite realizar búsquedas específicas en los contenidos de las páginas web publicadas en Internet, en función de los términos introducidos en el buscador por el usuario. Para que una página web sea devuelta por un buscador en los resultados, esta debe estar indexada en el mismo." "e-learning: El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet , intranets , CD-ROM , producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología." "Hipertexto: Hipertexto, en informática, es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de una computadora te conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de hipertexto en documentos es la de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos" "Interfaz: En software, parte de un programa que permite el flujo de información entre un usuario y la aplicación, o entre la aplicación y otros programas o periféricos. Interfaz también hace referencia al conjunto de métodos para lograr interactividad entre un usuario y una computadora" "Intranet: Red de ordenadores privados, que utiliza tecnología Internet para compartir de forma segura cualquier información o programa del sistema operativo para evitar, que cualquier usuario de Internet pueda ingresar." "Link o enlace: Un hipervínculo (también llamado enlace, vínculo, hiperenlace o link) es un elemento de un documento electrónico que hace referencia a otro recurso , por ejemplo, otro documento o un punto específico del mismo o de otro documento." "Multimedia: Término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video." "Periféricos: Dispositivos auxiliares (teclado, monitor, impresora, escáner,….) conectados a la CPU (unidad central de procesamiento) del ordenador." "Plataformas de enseñanza online: Concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea. Se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros..." "Procesador de texto: Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de un ordenador. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir , ahora es mucho más potente y versátil que ésta. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra , formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto." "Redes sociales: Son sitios basados en la web, que permiten a los usuarios compartir contenido, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares. RSS: Es el acrónimo para “Really Simple Syndication”, RSS es una tecnología que crea el contenido sindicado de un sitio web y permite a los usuarios web suscribirse a sitios web o blogs. Los usuarios de RSS reciben el contenido de varios sitios web o blogs de donde se han suscrito en una forma agregada. El contenido que es leído en un solo lugar a través de un Lector de Feed. Lector de Feed: Es la herramienta utilizada para leer RSS Feeds. Un usuario puede suscribirse a varios Feeds y leerlos en un solo lector que le sea más conveniente. Los lectores de Feeds están disponibles gratuitamente en muchos sitios." "Trabajo cooperativo: A diferencia del aprendizaje colaborativo, el trabajo cooperativo es un sistema de aprendizaje en grupo en el cual el profesor es el responsable de la estructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este caso se establece una clara división de tareas las cuales serán posteriormente integradas para la consecución de los objetivos marcados." "Web 2.0: Término acuñado por Tim O`Reilly para designar a la segunda generación de Internet la cual se caracteriza por ser más personal, participativa y colaborativa. En ella cobran especial protagonismo, entre otros elementos, las herramientas y servicios on line y las redes sociales." "Webquest: Actividad didáctica que consiste en una investigación guiada realizada, principalmente, con recursos procedentes de Internet." "Wiki: Sistema de gestión de contenidos que permite a los usuarios autorizados añadir, editar y borrar contenido." "URL: Las siglas URL corresponden a Uniform Resource Locator. Consiste en una secuencia de caracteres que se emplea para nombrar recursos como documentos e imágenes en Internet para su localización."

martes, 29 de mayo de 2012

domingo, 7 de agosto de 2011

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jueves, 4 de agosto de 2011

Alejandro Piscitelli - (entrevista sidetec- 2009)


Alejandro Gustavo Piscitelli (Buenos Aires, 6 de agosto de 1949) es un filósofo argentino, especializado en los nuevos medios.
Licenciado en Filosofía en la Universidad de Buenos Aires, Master en Ciencias de Sistemas en la Universidad de Louisville (Estados Unidos) y Master en Ciencias Sociales por la FLACSO (Argentina). Se desempeña como Profesor Titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática, en la carrera de Ciencias de la Comunicación, UBA. También enseña en FLACSO y en la Universidad de San Andrés. Es coeditor del diario online Interlink Headline News (ILHN). Entre 2003 y 2008 fue gerente general del portal educativo Educ.ar.


miércoles, 3 de agosto de 2011

Twitter y la educación: Nueva función de control parental




Hace apenas unos días conocíamos la puesta en escena de la nueva funcionalidad de Twitter relacionada con el control parental. Las redes sociales son herramientas de gran eficiencia para las marcas y las personas, son grandes aliados de la publicidad y el marketing y se consolidan como ejes centrales de la nueva educación, donde los aprendizajes permanentes buscan principalmente el desarrollo de la innovación y creatividad subyacente en cada individuo.
Son muchos y muy diversos los usos aplicados a la educación que las distintas funcionalidades de la red social del microblogging nos ha mostrado durante este tiempo. No cabe duda que la gestión eficiente de los contactos y la información, son las mejores y más óptimas opciones que nos permite Twitter.
Y partiendo de esas dos variables, la nueva función de control parental de Twitter no hace sino complementar sus dos grandes fortalezas.
Por qué control parental en Twitter
Es una realidad que el uso de las redes sociales entre los menores de edad se mantiene al alza y también lo es que Twitter se ha convertido de la red social más utilizada por los usuarios móviles (también una tendencia al alza). El acceso a contenido inapropiado, es uno de los grandes desafíos para las redes sociales.
Proteger a los usuarios de lo tweets inapropiados, es lo que ofrece la red social del microblogging en su nueva funcionalidad.
Según Twitter, esta funcionalidad se pone en marcha debido a que es necesario proteger de imágenes y contenido sensible a nuestros jóvenes, la información circula libre y viralmente por una plataforma que debe establecer los mecanismos de seguridad para la cobertura informativa que demandan las familias, dentro de los límites de la protección de los que los medios de comunicación son responsables.
La red social del microblogging da un paso más en su aporte a la nueva educación.
La protección del contenido que plantea Twitter para los menores de edad logará un adecuado uso de los recursos existente, la creación de una cuenta de curso en la que cada alumno tenga encargada la recopilación de información específica con el fin de elaborar un trabajo en equipo, es una forma óptima de fomentar la innovación y la creatividad.
Con la funcionalidad del control parental, Twitter da mayor libertad a los docentes que, se sienten más confiados al establecer #hashtag específicos donde ubicar información de relevancia sobre una materia en particular.
Y finalmente, el establecimiento de alertas y filtros de acceso al contenido, es una funcionalidad con la que Twitter fomenta la fortaleza que subyace en la posibilidad de compartir ilimitadamente información, con la seguridad encontrar al final de un enlace, la información que nos hace falta.
Aún en fase de prueba según informa Mashable, la nueva funcionalidad de control parental de Twitter otorga tranquilidad para los padres, protección para los menores y mayor libertad de acción para los docentes, por lo que se transforma en un aliado de la nueva educción, ámbito en el que Twitter no deja de demostrar su eficiencia.

Hangouts de Google+ añade vídeo en vivo en Youtube




La plataforma de vídeo del grupo de chat de Hangouts (Lugares de reunión) en Google + ahora permite video-chat para grupos de hasta diez personas, donde pueden ver juntos videos en vivo en YouTube.


La posibilidad de ver juntos vídeos grabados de YouTube ha sido posible en lugares de reunión desde el principio, pero ahora, Brandon Badger, gerente de producto de YouTube Live, dijo que Google ha estado desarrollando en silencio la visualización en directo de vídeo durante la conversación en lugares de reunión.


Aunque no es exactamente sencillo observar un video en vivo junto a una charla en Hangout, Google planea añadir herramientas que harán mucho más fácil encontrar los videos en vivo en YouTube durante el uso de lugares de reunión. De acuerdo con GigaOM, ya es posible incorporar transmisiones en vivo en lugares de reunión con el siguiente método manual de cinco pasos:


Inicia una sesión en lugares de reunión en Google +, e invita a tus contactos a unirse a tí.
En una ficha independiente del navegador, dirígete a YouTube.com/live, y selecciona una transmisión en vivo de tu elección
Copia el I.D. del vídeo de YouTube de la transmisión en vivo seleccionada. ¿No sabes cómo encontrarlo? Basta con hacer clic en el enlace que aparece mas abajo en el video. Llegarás a ver un enlace como http://youtu.be/XXXXXXXX - el código críptico después de la barra es el ID de vídeo
Vuelve a lugares de reunión, abre la pestaña de vídeo y busca el ID
Hazclic en play, y ya está todo listo.
Como se puede ver arriba, esto no es una manera conveniente de incorporar el video en vivo en un lugar de reunión, por lo que YouTube tiene previsto crear herramientas que integran perfectamente la función en su interfaz de Google +, así como integrar Hangouts enYouTube Live.


Por ejemplo, los usuarios de Google + serán capaces de ver una transmisión en vivo en YouTube y ver cuál de sus amigos están viendo ese stream en un lugar de reunión. Entonces, van a ser capaces de unirse a sus amigos para ver el video en vivo, dejando que, por ejemplo, se reúnan virtualmente para ver un partido de fútbol en vivo, con la posibilidad de interactuar unos con otros cara a cara, al mismo tiempo.


Podemos seleccionar cuidadosamente a nuestros amigos para ver el video en vivo con esta característica, imagina que nueve de tus amigos más locuaces te distraigan tanto que no puedas prestar atención a la transmisión. Más allá de eso, tenemos la sensación de que esta capacidad va mucho más allá de ver partidos de fútbol juntos. Hay muchos otros usos de este nuevo grupo de observación de streaming de videos en vivo.

viernes, 29 de julio de 2011

El sistema educativo es anacrónico - Los secretos de la creatividad(videos)

(KEN ROBINSON)REFLEXIONES CONTEMPORANEAS SOBRE LA SITUACION DE LA EDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACION DE MASAS

parte 1


parte 2


Cambiando los paradigmas de la educación -Ken Robinson


Sir Ken Robinson, un líder reconocido a nivel mundial en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos, describe las deficiencias en el sistema educativo de Estados Unidos, características comunes en algunos países de América Latina.




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